降临学园都市第 36 节
而此时,虽然是沉的天气,但美琴还是和黑子
们
块聚在
家咖啡厅里聊天。少女又恢复了往
的开朗,当然这也多亏了某
的见义勇为。偶尔能在街
碰到的两位
,看
们似乎
得很
错的样子,美琴总算是放心了。
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在旁边的黑子,见到原本
直闷闷
乐的姐姐
,总算
回了原
的样子,也是放
心
。喝了
茶的初
放
茶杯,提议
:“
如,
们去第七迷雾逛逛吧?听说那里
了
批新
呢!”
泪子立刻附和:“同意同意!
定
去看看!
次
井同学没有
起
,这次
家
块去吧!”黑子今天放假,于是也同意
:“说得也是呢!那么,
家就
块去吧,
说呢,姐姐
?”
发现美琴没有说话,黑子转头去
看,却是少女有些通
的脸。还以为是天气太闷热的关系,黑子担心的问
:“姐姐
,怎么
脸这么
?是
是太热了?”美琴
惊,急忙点头
:“
?
!是,是
!今天很热呢!”
其实刚才初和泪子说到
家的时候,少女想起了
次去第七迷雾时的
景。这样,也就难免想到了某个懒散的
。
强的
居然两次在那个
面
哭了,其中
次还被对方
在怀里。虽然是无心的,但美琴每每想起这
事,就显得很
自然。
用某个词说,就是少女傲
了。好在自那天的事
以
,天草就没
面。因此美琴虽然松了
气,
用去面对对方,但也难免
到失落。到底为什么失落,
也说
清楚,正是这种矛盾纠结的心
,让
苦恼
已。
几位女孩刚刚离开咖啡厅,就看到条巨
的光柱在远
升起,划破天际穿破云层
向了外太
。光柱非常的耀眼明亮,
其是在这
沉的天
中,非常惹眼。站在咖啡厅门
,美琴看着渐渐消失的光柱,转头看向光柱升起的地方,那里,是23学区。
接着,在
约
分钟以
,光柱再次
,直冲天际。这样的
况,
直持续了整整20次,才没有再次
现。
些看到这个
况的
们,都在议论着到底是什么。有
说是学园都市研制
的最新兵器,对此各种猜测纷纷冒了
。
注意到这况的,还有
少
。
发,
眼,灰黑
条纹
,浑
透
着危险和
气息的少年抬头看着那光柱,目光
善。金发的少年立于
楼
,看着划破天
的光柱,脸
若有所思。
同时,在条巷
中
理了
些搭讪的混混
,正
去执行任务委托的Item诸
,也都看到了光柱。“麦
,那
是
”金
卷发的弗兰达看了看强气女王,疑
的开
问。麦
脸
好的看了看光柱,
踢在旁边的垃圾桶
,哼哼
:“哼!走吧!”
在23学区某研究所,某天台中的某天台,某个带着充
科学风味的眼镜的少年,正无聊的哼哼着:“打灰机
,打灰机
”
第十三章 讲习
PS:们
咱又
懒了
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“说什么?
们的卫星被
落了?这
可能!”
隐秘的
间中,某个神秘
的声音响起。“然而事实却是,安格列斯号卫星在升
7个小时以
,在即将抵达目的地时失去了同
们的联系。”
电话中传的声音让这个神秘
得
到愤怒,
声的咆哮
:“那些给卫星
安全检测的工程师是
什么吃的!让那些废
统统
回家去!”电话里的声音为此
解
:“卫星本
没有任何问题,而且
”
“而且什么?”电话里的声音顿了顿,接着:“而且,有消息说,其
些组织的卫星,似乎也
现了同样的
况。有
个组织的卫星似乎侥幸的保留了通讯和观测功能,据
线的
报告说
”
“卫星失去联系,似乎是因为受到明
热能量
的
,导致了卫星被摧毁以及损
。”神秘
惊怒
:“难
是哪个组织在
用反卫星武器?
可能
!有反卫星武器的国家,都在
们的监控之中!”
“们的
在
本那边截获了
个绝密消息,似乎,那个武器的发
点,在学园都市
”这时,神秘
沉默了。
了
会,
淡淡的
:“
知
了!这次,就先这样吧。”放
电话
,黑暗中传
阵低低的声音:“学园都市吗
?”
同时刻,那些获知卫星被摧毁的组织和
,也都得到了这
消息。那些没有发
卫星的
在庆幸,而被摧毁了卫星的
则是惊怒加恐惧。
本本
也有反卫星武器,但是
本的反卫星武器却没有任何启
的迹象。
再结了武器发
点是在学园都市,那些
显然知
了
个事实,那就是学园都市已经拥有了
个战略级的兵器了。
时间,针对学园都市的行
纷纷少了许多。而造成此结果的某
,正无聊的在街
闲逛着。
好友条依旧住院,天草又
怎么好意思去找那几个女孩
,于是只好闲逛了。话说,天草也到了该
女朋友的年纪了,只
这小子天生懒散。
想起
世
学时,那几个
们为了女朋友,整得
个个都憔悴的样子,
也就暂时打消了心中那点念想。
正在琢磨着去哪个地方时,天草碰到了
个熟
。有着小萝莉外表的
中生老师,月咏小萌和天草在
超市里碰面了。“小萌老师!真巧
!”天草抬手打了个招呼,小萌看到天草也
的
:“天草同学,
好
!”
“话说,小萌老师,是已经放暑假了吗?
怎么
”天草指了指小萌手
拿着的
材,疑
的问。小萌从货架
拿了
份
当,
边往收银台走
边说:“是特别讲习啦!
,幻想御手的事
的
些
续
理。”
了超市,两
边走着
边闲聊。“那些使用了幻想御手的孩子,或许有些
会因为这次的事
,而造成能
无法再次提升的
况。”小萌
边说着,
边举了举手指。“也是呢,使用这种
正当的手段
获得能
。”
“在这种虚的
足
被
以
,巨
的失落会让
们的
神受到
小的打
呢!而且,因为是使用
正当的方式
获取能
,心中难免会有负罪
。本
就受到各种嘲笑和讽
,现在或许
接受更多
自周围的
公正待遇吧。”
小萌点点头,惊奇的:“天草同学
对此意外的看得很清楚呢!果然是学园都市的Level6呐!”天草
好意思的挠了挠脸颊,说:“其实,也就只是个半吊子而已。”小萌接着说:“
说的没错,所以,为了解决这
况,有位
就办了这次的讲习。”
能关注到学生实际利益的,想
也只有那位了吧?说实在的,天草的老
虽然是理事会成员,但其本
年中只有
到
个月的时间是待在这里。所以
部分时候,天草的老
秀树,就暂时担任了这
职位。
也因此天草认识了几位理事会的。想起那位睿智的老太太,天草也猜到了
所说的
是谁。正胡思
想着,小萌忽然转头朝
:“天草同学,
现在有什么事
去
的吗?”天草摇头
:“
?没事
!”
“既然这样,那么能请帮个忙吗?能请
帮忙给那些孩子们,讲
讲
作为能
者的
些心得呢?如果是由Level6的
说,或许效果比
们老师讲解
好得多呢!毕竟,
们
师并没有接受
能
开发,有些地方没法
于清楚的解释呢!”
天草点点头,实际况也确实如此呢!只有真切的
会
,才能有更好的理解。这时天草忽然想起,自己所认识的
个女孩
也曾使用
幻想御手,是
是该为
点什么呢?想到这,天草点点头答应了。
当到讲习的地方时,天草发现这里居然是
条的学校。想
也是,小萌本
就是
条的班主任呢。站在走廊
,听着
室里传
的小萌老师的讲课声,天草看着晴朗的天
,暗想:‘
!天气真好
!’
很的,天草就听到小萌让
准备
场的声音了:“为了让
家有更
入的了解,老师
请到了
个
哦!天草同学,请
吧!”天草整了整
,拉开了
室的门。
室,就看到了熟
,佐天泪子。
显然室里的
对于天草的
现也显得十分的吃惊,Level6的名号可
是闹着
的。站到讲台
,小萌就走到
旁说:“那么,接
就让作为Level6的天草同学,
为
家讲解
作为能
者的心得吧!”
看着面那些学生们惊讶和
可置信的目光,天草有些为难了。说实在的,作为Level6
所接触的东西已经
于
奥了。想让这些Level2或Level1甚至是Level0,能理解
的话,有些强
所难了。
很
就从影歌那里拿到了
些有用的东西,开
:“那个
说实在的,
也
清楚该说点什么好。
,这样吧,
就简单的说
,
对于超能
的理解吧。”朝小萌老师点点头,天草用念
控制
笔在黑板
写
了超能
几个字。
“首先们
清楚,什么是超能
。按字面的意思理解,就是超越常
的
量,或者说是特殊的能
。也就是说,超能
这
事
本
,就是
同于
们
这世界的另类的法则。
家应该知
,在学园都市,
们通
药
和心理暗示等手段。”
“在质和
神的
重角度,对
脑
行
和开发。
的目的,是使
们的
脑发生某种程度的
化。超能
的获得是基于海森堡的
确定理论,和薛定谔的猫这两个实验理论的。”
“由于宏观世界和微观世界这两者的况并
相同,所以这两者所
有的法则也
样。在海森堡的理论中,事
总是
于
确定的状
当中。而薛定谔的猫这
实验,则告诉
们,事
只有被观测的那
刻,才
有
个确定的状
。”
“那么们可以知
,事
的形
,总是
于
确定的状
中,而且只有被
观测的时候才会以
种确定的形
现。而这
确定的形
,则是需
被
们所观测到,才会
现。可以理解成
”
天草看了看面的学生,都在专注的听着
的话,笑了笑说:“可以理解成,
们的主观意识,造成了客观世界的
化。这,就是超能
的本质。”这话
,就连旁边的小萌老师也都
了
思的表
。
确实,只有真正的获得并期使用超能
,才能有这样的理解。“既然是
们的主观意识对客观世界造成了影响,那么
们就能理解,为什么超能
有强弱了。
们通
五
接收外界的信息,然
将这些接收的信息整
起
,形成
们的世界观,也就是对世界本
的认知。”
“这认知是每个
独有的,独
无二的。而超能
,可以理解成,在
们眼中,世界该是什么样的。举个例子,发
能
者,或许在
们眼中,世界就该是
可以通
聚集氧气使其发生反应,从而产生
焰的。”
“也就是说,们认为自己能
到,所以
们就
到了。这必须没有着任何的疑
,
无比的确定这
点。
能说是坚信,因为相信背
就意味着
确定。世界
有
种名为熊蜂的
蜂,科学家们都知
,这种
蜂的
构造让它们无法
行飞行,因为它们的翅膀太小了。”
“可是事实却是,它们能飞,而且飞得点都
勉强。会
现这样的
况是因为,没有任何的
告诉它们,自己是
能飞的,所以它们飞起
了。超能
者,本
就在某
程度
受客观世界的影响和束缚。”
“而学园都市的研究员们,就是通药
和心理暗示等手段,让学生们摆脱这
客观的影响和束缚,从而获得某种程度的
化。所谓的个
现实,就是通
那样的手段,将学生们从客观的现实中割裂
。”
“然这被分隔
的学生们,就得到了和客观世界
样的法则,这个法则就是个
现实。为什么
个
现实,因为这是属于每个
独有的,
会有重复的法则。可以
现相似的,但
会有相同的。毕竟,每个
眼中的世界都
样。”
“而对于些被评定为Level0的
,
部分的
们认为这是尚未被发觉的规则,无法被
评定所以只能给予Level0的等级。其实在
看
,Level0是因为受到的
还
足够,或者是自
没有足够的主观意识。”
“既然微观的世界受主观意识的影响,那么超能没有
现,
是因为
够,从而导致自
还没有从客观世界中解脱
。二是因为主观意识并
强烈,因为即使从客观世界被分隔
,没有足够的主观意识还是无法对微观世界产生影响的。”
“们的主观意识强烈与否,除了和个
的意志、
绪等有关外,还在
定程度
受到自
知识的影响。想想看,周围的能
者中,虽然有着低Level但头脑聪明的
,但绝对
会有着
Level但却是个笨蛋的
况吧?”
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